很多考生在课堂上听老师讲解完阅读考题文章后，就认为这篇文章没有利用价值了，后续也不再去对其进行延伸性使用。或者在备考时做完一套题对了答案后，也就觉得这套题“功成身退”了。但环球教育（原环球教育）李瀚帆老师告诉大家，要想在雅思阅读里取得高分，套题的反复运用和深层运用是很关键。

　　1. 给自己一小时完整时间（预留把答案誊抄到答题卡的部分时间）完整做一套题，然后看看自己得分多少。

　　2. 无限时地给自己做完整一套题，但保证每个题目都深思熟虑。

　　3. 只给自己20分钟，做一篇阅读文章，分别尝试Passage1，Passage2，和Passage3，看看每一篇完成后剩余时间还有多少，还是某一篇仍然不够时间。

　　4. 如在上一个方法中发现，经常在Passage3是无法在20分钟内完成的话，那就改变策略一下，让自己无限量时间去做Passage3，但还是保证每一个思考的深度。

　　5. 限定训练日期内安排特定的某一种题型训练，这通常在很多课堂上老师会以这种策略来牵引课堂进度。

　　6. 做一套题，伴随字典帮助；再做一套题，完全禁用字典。看看这两套题的结果是否一样，从而判定自己在单词认知能力上是否对阅读构成严重障碍。

　　7. 做完题目后，三天后，拿文章从头到尾每字每句精读，看是否能读懂每一句话。

　　8. 自己当小老师，做完题目后，假设面前有一帮学生，给“他们”讲解这篇阅读文章每一个题目的解题步骤和思路，一定要讲出声。

　　9. 每做完一篇文章，总结词汇表，还有同义词替换表，并定期复习。

　　如果有些学生需要在长期训练中获取阅读提升的概念的话，可以试试以下三个方法：

　　1. 多读。尽量泛读，无论是书籍还是报刊还是网络文章，只要是英文的素材，就去阅读，也不要管是不是每一句都读懂，总之读你读懂的部分，然后去用基本分析能力推测上下文读不懂的内容。

　　2. 把读不懂的复杂句抄下来，与阅读小组的其他小伙伴一起讨论，或者问老师，但不要把这句话打进翻译机器里进行机械化的翻译，这效果不大。

　　3. 选择有质量的阅读提升课程，通过老师对不同阅读特征的讲解，从而更系统地对长难句或者隐喻意义的表达进行透彻理解，让自己少走弯路。